三位一体的人权方案是一个合适的课外家三位一体的监狱教育推广工作,因为惩教机构的一些核心的人权问题非常社会问题的结果。惩教系统内邀请工作公正,平等,性别歧视和公平对待法律规定的仔细检查,以及吸毒,家庭暴力和性虐待的更大的代价。

监狱和司法的角度通过人权和艺术

人权研究计划提供两种艺术相关的课程,看看问题是环绕监禁和影响技术可能对受其影响的人群。它们包括:通过性能和科技人力资源373人权HRST 348新的开端:正义的替代品和艺术。这两个课程提供了一个显著实地研究部分:科技人力资源373包含多达3尼安蒂克,康涅狄格州唯一的国家prison-或其他矫正机构在纽约惩教院所参观游览,并直接遇到了居住在那里的那些艺术订婚的影响。在科技人力资源348,学生有另一种独特的实践经验促进与谁是从监狱从社区合作伙伴行动的安置方案重新进入社区妇女每周一次艺术研讨会。在艺术的一个小分享题为新的开始,这个高潮为期10周的经验,工作由妇女和学生,开放式的三位一体社区,安置方案和特邀嘉宾产生。许多学生继续参加新的开始,在他们的大学生涯,并一直为他们未来的学习和职业选择形成性体验。这些课程提供的丰富多样的机会,让学生通过阅读和讨论调查中出现的关于现有监狱系统的关键问题加入了的实践与经验的人口被认为是一个重要的融合。课程恭维,相互支持,科技人力资源373重点更具体的在-监狱经验和监禁的青年,家庭的间接影响HRST 348,而那些从监狱重新进入社会。既提供有兴趣参加的三位一体监狱系列研讨会学生的重要基础。

 三位一体监狱系列研讨会

三位一体监狱系列研讨会(TPSS)提供了在约克惩教所关押妇女的大专学分课程。 TPSS是一个独特的跨学科的产品,它提供了访问一系列学科的谁没有以前有大学课程,或谁刚开始就在纽约采取大学课程的过程中的女性。过程中用作在多学科和文科的观点浸没。 TPSS以来首次提供信贷在2013年,参加教师代表有下列学科:英语,经济学,哲学,西班牙语学习,法语学习,心理学,政治学,宗教,戏剧和舞蹈。对于学分的研讨会,主题包括“讲述在一个全球化的世界中的自我”,“边缘化和迁移,性别,能力,和表达,“和夏季学期,跨学科的写作工作坊”的问题。直到与人权研究必要的本底4个三位一体本科生课程可能在使用过程中,他们在纽约出席词报名参加。

TPSS规划的目标是:

  1. 通过本科学分课程扩大教育机会嵌顿妇女;
  2. 以提高成功重返社区为TPSS学生的可能性;和,
  3. 从事三位一体的学生在体验式学习,专注于监禁的更广泛的挑战。

教师参与系列研讨会是一致热衷的项目。作为一个教员指出,“与妇女工作...为所有参与一个奇妙的经历。从教练的角度来看,学生之间的学术成长显着。妇女是能够使整个课程的连接,因为他们是如此深入地参与他们的课程。我们传统的三位一体的学生,也为他们的同学和他们带来的过程中,不同的角度制定了深深的谢意。”

三位一体学生在研讨会每年入学后,有机会参加位于内部的惩教机构提供多种益处的一类。这些变革的学习机会,从而开始在课堂上和招进社区,提供了宝贵的人生经验。学生三位一体的存在一直是一个巨大的好处给学生从纽约。与传统的大学生从选择文科大学福斯特智力从事除增加自尊鼓励他们的学术发展。

约克学生一致赞扬课程:

“该计划的最有意义的部分是能够在教室环境坐下来,像一个人,不是一个犯人的待遇。” 〜卡拉

“对我来说,该方案的最有意义的部分是有学习的机会,也阅读和所需要的纪律写论文,它提供了一个机会去展示自己(和提醒自己)我的能力。” 〜yaline

联系信息上的TPS程序:
朱迪dworin,新的开端:正义的替代品和艺术
希拉·费舍尔,三位一体监狱系列研讨会
约瑟夫“乔” LEA,通过绩效人权

联系信息人权方案:
教授 莫里斯·韦德, 导向器